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20 août, 2026
Session 2_1__Dec_Scol_Cameroun
Enquête sur le décrochage scolaire dans les zones d’intervention du projet SWEDD
Introduction
Principaux résultats
Recommandations
Conclusion
Plan
Introduction
Décrochage Scolaire ou abandon scolaire
= quitter l'école avant d'avoir achevé un cycle complet d'enseignement secondaire
Un problème important avec
répercussions considérables
non seulement sur les résultats d'apprentissage, mais aussi sur la
santé
de la population,
l'égalité
des
sexes
et la
croissance
économique
,
L'étude sur le décrochage scolaire" réalisée au
Bénin
,
Burkina
Faso
,
Cameroun
,
Guinée
,
Côte
d'Ivoire
,
Mali
,
Mauritanie
,
Niger
et le
Tchad
en 2020-2021
E
tude commanditée pour évaluer les
facteurs
du décrochage scolaire y compris dans le contexte de COVID19 et mieux comprendre les
raisons
Décrochage scolaire des filles lié
1- Grossesse/mariage
2- difficultés économiques et
3- éloignement des établissements scolaires
Résultats
Proportion des chefs de ménage qui disent souhaiter que leur fille ait au moins un niveau d’éducation secondaire
Proportion des chefs de ménage qui déclarent que l’éducation des filles est ‘’importante’’ ou ‘’très importante’’
Le désir des filles de se réinscrire a l’école
Dans l’étude SWEDD sur l’abandon scolaire, les responsables scolaires des pays suivants l’ont cité comme l’une des principales raisons
Résultats
R1
:
Intégrer dans le cursus scolaire, un programme d’Éducation à la Santé de la Reproduction (ESR)/Éducation à la vie Familiale (EVF)
qui couvre les aspects biologiques, émotionnels, sociaux et légaux de la santé de la reproduction tout en assurant un accès facile et confidentiel aux services pour les adolescentes.
R2
:
Augmenter le paquet
des interventions en faveur du maintien des filles à l’école
(alimentation scolaire, bourses, fournitures scolaires, moyens de transport, cours de renforcement, etc.), y compris en situation humanitaire, et en prenant en compte les questions de gestion de l’hygiène menstruelle à l’école
R3
:
Développer un plaidoyer
pour la création d’établissements scolaires de proximité sensible au genre
Recommandations
(1/2)
R4
: Élaborer et mettre en œuvre des
politiques claires pour la réintégration
des filles enceintes et des jeunes mères dans le système éducatif,
R5
:
Renforcer
l'engagement communautaire et familial dans l'éducation des filles
, en particulier à travers des campagnes de sensibilisation, des ateliers éducatifs pour les parents et tuteurs, et la formation des enseignants à des techniques pédagogiques inclusives et motivantes
R6
: Mener des recherches dans chaque pays pour analyser la relation de cause à effet entre le mariage des enfants, la maternité des adolescentes et l’abandon scolaire afin de comprendre les facteurs spécifiques au contexte
Recommandations
(2/2)
Les résultats de l'étude SWEDD sur le décrochage scolaire mettent en évidence l'impact exacerbé de la pandémie de COVID-19 sur les défis existants liés à l'accès à l'éducation pour les filles.
Mettre en place
un système régulier d’identification des cas à risque
et en situation de décrochage
Opérationnaliser
le mécanisme de remédiation
Accompagner les filles en situation de décrochage
dans leur projet professionnel
Conclusion
Merci
