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Resultats clés SWEDD1 Mauritanie_Atelier de reflexion stratégique et de préparation du projet d’Autonomisation des Femmes et de Dividendes démographiques SWEDD 2

MERCI
de votre attention
Composante 2
Indicateurs de
performance, SWEDD 1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Indicateurs
Baseline
(2015)
Cible (2019)
Résultats atteints
Justification
des écarts
Nombre de modèle de distribution fonctionnel selon une checklist des produits SRMNIN au dernier kilomètre
0
1
0
Nombre de sages-femmes dans les zones d’intervention du projet ayant complété leur formation de base par des sessions de formation continue de courte durée dans le cadre de l’assurance qualité des services de santé de la reproduction ( la PCIME, l'Approche Genre, la Gestion de l'Hygiène Menstruelle, les SONU, la PF y compris la PF du post-partum)
0
600
321
En plus des sages ayant participés en 2016 à des séminaires, 60 personnes issues des écoles de santé ont été formées en Tunisie (personnel administratif et enseignants) en 2017, et 150 enseignants des écoles de santé ont été formés en 2018 à Nouakchott. La formation dans les régions, organisées par le PNSR a bénéficié à 108 personnes.
Nombre de laboratoires ayant atteint la conformité au protocole GPCL
Nombre d'étudiants inscrits dans les centres régionaux (pour la formation comme formateur sages-femmes
0
42
6
Introduction
Indicateurs de performance,
SWEDD
1 (
2015-2019
)
2. Résultats clés/Bonnes pratiques
Bilan financier au 31 décembre 2019
Principales difficultés et Recommandations
Conclusion
Plan de présentation
Introduction
Composante 1
Indicateurs
de
performance, SWEDD 1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Indicateurs
Baseline
(2015)
Cible (2019)
Résultats atteints
Justification
des écarts
Taux de rétention scolaire des adolescentes inscrites dans les écoles secondaires dans les zones d’intervention du projet
61%
70%
96%
Les filles bénéficiaires de bourses restent à l’école
Pourcentage d’adolescentes, de femmes et d’hommes bénéficiaires des interventions dans les espaces sûrs et les écoles de maris et futurs maris qui ont de bonnes connaissances sur les conséquences néfastes des mariages et grossesses précoces ainsi que des avantages de l’espacement des naissances
N.A
70%
80%
Nombre d’adolescentes ayant bénéficié d’au moins une des interventions relatives à la scolarisation (services de transport, hébergement, nourriture, fournitures scolaires, cours supplémentaires, (UCT) ou (CCT))
0
5500
6000
Les cours de soutien touchent trois cohortes (dont
une qui prépare les examens en juin 2020)
Pourcentage d'adolescentes et d’hommes bénéficiaires des interventions dans les espaces sûrs et les écoles de maris et futurs maris ayant complété la formation dans les espaces sûrs et les écoles de maris et futurs maris
0%
70%
0%
Les modules prévus s’étalent sur 9 mois avec une interruption durant la période
des vacances scolaires qui correspond à la période d’hivernage. Les programmes s’achèveront au plus tôt en mai 2020.
Nombre d’adolescentes, de jeunes filles et de femmes ayant bénéficié d’interventions de support économique (formation professionnelle, crédit, subvention d’actif productif)
0
2000
La convention de formation de 2500 bénéficiaires a été signée
Composante 1
Interventions, acteurs, bonnes
pratiques, SWEDD 1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Sous-composante
Acteurs de mise en œuvre
Résultats clés
(Etapes importantes
ayant facilité l’atteinte des résultats. Ex: implication de la 1
ère
Dame)
/
Bonnes pratiques
campagne médiatique
du MAIEO
l’assistance technique du bureau COGEPDMI, de PROMUNDO
280.000 personnes touchées par la campagne médiatique
400 leaders religieux impliqués pour une procréation responsable
500 relais de réseaux des jeunes, de parents d’élèves, de coopératives féminines formés en CCSC
Commission communication pour la CCSC
Conception concertée des supports de communication
Caravanes conjointes de sensibilisation dans toutes les wilayas (régions) du projet et distribution de produits SR aux femmes vulnérables
Conception et partage d’un argumentaire/guide islamique pour l’autonomisation des femmes et promotion de la SR
mise en œuvre, suivi et évaluation de trois sous projets pour l'autonomisation des femmes et des filles
le Ministère des Affaires Sociales de l’Enfance et de la Famille (MASEF), le Ministère de l’Enseignement Secondaire et Technique et de la Formation Professionnelle (MESTFP) et le Ministère de l’emploi et de la Jeunesse et des Sports (MEJS). l’assistance du groupement BUMEC/CIDE.
6 000 adolescentes formées au sein de 188 espaces surs
6 000 adolescentes bénéficiaires des interventions relatives à la scolarisation: Cours de soutien, Cybers, bourses et transports scolaires
500 animateurs de clubs de futurs maris formés
120 lauréates du Marathon « 
Mountijat
 ».
convention avec l’INAP/FTP pour la formation professionnelle de 2500 femmes
Conception concertée des espaces surs
Cours de soutien (distribution de 50 000 manuels scolaires)
Participation à la mise en place du cadre de concertation sur l’entreprenariat
Fortes synergies entre les sous projets
Bilan financier au
31 décembre 2019
SWEDD
1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Composante
Montants
alloués (USD)
Dépenses totales (USD)
Taux
d’exécution (%)
Solde
Justification des écarts
SC 1.1
750000
831234
111%
SC 1.2
8420000
4126908
49%
Total C 1
9170000
4958142
54%
SC 2.1
70000
183522
262%
SC 2.2
510000
312001
61%
SC 2.3
1450000
1173066
81%
SC 2.4
0
0
0
Total C 2
2030000
1668590
82%
SC 3.1
1560000
Paiement UNFPA non repartie dans les
differentes

compoantes
SC 3.2
2850000
1144159
40%
SC 3.3
1000000
2025827
203%
Total C 3
3850000
4729986
123%
Total général
15050000
11356719
75%
Composante 3
Interventions, acteurs, bonnes
pratiques, SWEDD 1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Sous – composante
Acteurs de mise en œuvre
Résultats clés
(Etapes importantes ayant facilité l’atteinte des résultats. Ex: implication de la 1
ère
Dame)

/
Bonnes pratiques
Renforcer la sensibilisation et l'engagement politique en matière de RMNCHN aux niveaux régional et national
Engagement de la Mauritanie en faveur de la capture du DD
Plaidoyers des leaders religieux en faveur de la procréation responsable
Parlementaires et Journalistes formés sur le Dividende Démographique et ses enjeux
Formation/sensibilisation : 200 staffs de l’université de Nouakchott, 15 délégués de la jeunesse, 3 étudiants en démographie
Organisation à Nouakchott :
ateliers de lancement du SWEDD en 2016,
Atelier sur la chaine d’approvisionnement en SRMNIN en 2018
la conférence des religieux en 2019 …
Renforcer les capacités d'élaboration des politiques, de suivi et d'évaluation liées aux questions de dividendes démographiques
Insertion du dividende démographique dans le SCAPP
Nouvelle Politique Nationale de la Population disponible
Profil pays sur le dividende démographique et
policys

briefs
disponibles
Rapport national sur les cinq dimensions de l’ONDD et le DDMI disponible.
le rapport d’évaluation rapide des besoins en soins obstétricaux et néonataux d’urgence (ERB-SONU Mauritanie 2018) disponible.
les rapports de l’enquête SARA 2016 et 2018 disponibles.
Participation au financement de l’EDS
Renforcer les capacités de mise en œuvre du projet
Composante 3
Indicateurs de
performance, SWEDD 1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Indicateurs
Baseline
(2015)
Cible (2019)
Résultats atteints
Justification
des écarts
Nombre d’observatoire de dividende
démographique fonctionnel
0
1
1
Nombre de pays ayant développé une stratégie nationale ou locale qui intègre le Dividende Démographique
0
1
1
Nombre de leaders communautaires et religieux engagés dans les interventions sur le Dividende Démographique et la SRMNIN
0
400
400
Composante
2
Interventions, acteurs, bonnes
pratiques, SWEDD 1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Sous – composante
Acteurs de mise en œuvre
Résultats clés
(Etapes importantes ayant facilité l’atteinte des résultats. Ex: implication de la 1
ère
Dame)
/
Bonnes pratiques
Renforcer l'harmonisation régionale, l'enregistrement et le contrôle de la qualité des produits de santé reproductive, maternelle, néonatal, infantile et nutritionnelle (RMNCHN)
MS-UCP
SWEDD
Formations
au profit de 2 techniciens pour le contrôle de la qualité des médicaments
Améliorer la performance de la Chaine d’approvisionnement en produits SRMNIN
MS-UCP
SWEDD-ARC
Un modèle de distribution, des produits de santé jusqu’au dernier kilomètre, identifié pour un test au niveau de Nouakchott sud et
Hodh
El Gharbi,
Liste du panier commun de produits SRMNIN validée
plan de formation en cours de lancement
Appui
aux
écoles
de formation des sages femmes
MS-UCP
SWEDD- Centres régionaux d’excellence-OOAS-ARC
Curriculum des écoles de santé harmonisé
5 écoles de santé reliées par un dispositif de télémédecine, dotés de véhicules et d’équipements
150 formateurs des écoles de Santé capacités renforcées en pédagogie
l’Ecole Nationale de Santé Publique de Nouakchott habileté, dorénavant, à dispenser une formation de Master.
6 étudiants inscrits dans les centres régionaux d’excellence et 30 à l’ENSSS
Composante 1
Interventions, acteurs, bonnes
pratiques, SWEDD 1 (2015-2019)
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Sous-composante
Acteurs de mise en œuvre
Résultats clés
(Etapes importantes
ayant facilité l’atteinte des résultats. Ex: implication de la 1
ère
Dame)
/
Bonnes pratiques
Projet 1:
« Promotion des jeunes filles et des adolescentes»
MEJS-BUMEC/CIDE
51 espaces sûrs créés au profit 1385 jeunes filles et adolescentes âgées entre 14 et 19 ans
511
futurs maris et maris ont été informé et sensibilisé sur les thèmes de curricula d'école de maris et futurs maris
les réseaux et associations des jeunes (dont 45 filles relais) sont actifs en formation et sensibilisation de
10000
adolescentes et jeunes filles dans 15
Moughataa
et les communes environnantes 
Projet 2: «Amélioration de l’accès et de la rétention des filles au secondaire»
MESTFP-BUMEC/CIDE
12
bus
scolaires pour le transport des élèves filles opérationnels
8
cybers équipés pour l’accès des filles aux
TICs
Plus de
2 400 bourses
distribuées aux filles issues de milieux défavorisés
Des c
ours de soutien prise en charge au profit de
4700 filles préparant les examens nationaux (brevet et baccalauréat série SN)
49 000 brochures
dans les disciplines de base ont été distribuées prioritairement aux filles des classes de fin de cycle
67 Espaces
sûrs scolaires
mis en place et fréquentés par
1 924 filles
Projet 3:
« Autonomisation des femmes et des filles déscolarisées ou non scolarisées »
MASEF-BUMEC/CIDE
70
espaces sûrs ont été mis en place au profit de
1790
jeunes filles déscolarisées ou non scolarisées vulnérables issues de 42 localités, essentiellement dans les zones rurales du pays ;
200
femmes relais formées pour la sensibilisation
de
10 000
femmes sur les méfaits des mariages des enfants, l’espacement des naissances, la scolarisation des filles et l’autonomisation des femmes
Une cartographie économique et de la chaîne de valeurs
des 4 régions d’intervention du projet a été réalisée ;

Un marathon de l’entreprenariat féminin «
Mountijat
»
a été lancé dans 16 localités et a permis :
–

d’organiser
4 foires régionales
pour la promotion des produits locaux ;
-de sélectionner
120 porteuses de projets
pour l’extension ou la création de leurs
AGRs
;
–

d’initier
1200
jeunes filles et femmes à
l’entreprenariat
,
Une grande action de
formation qualifiante
est en cours d’exécution au profit de
2500 femmes.
Principales difficultés rencontrées et recommandations
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Principales difficultés rencontrées
Recommandations
Retards de mise en œuvre liés à l’évaluation d’Impact
Compréhension limité du concept des espaces sûrs
Associer
d’avantage la société civile dans les formations en vue d’une appropriation et d’une mise à échelle
Retard du recrutement des
ONGs
(imprécision des
TDRs
)
Décrire de manière précise le cahier de charge des ONG de mise en œuvre
een
y insérant des obligations supplémentaires
Retards dans l’élaboration des
tdrs
ou spécifications techniques pour le lancement des dossiers de consultation
Lenteur dans la réalisation de la cartographie du potentiel économique
Effectuer les études préalables
Changement fréquent d’interlocuteurs au niveau des Ministères

et
Assistants régionaux non recrutés
Appuyer les points focaux des ministères et recruter un
assistant technique par Wilaya
Résultats clés SWEDD 1 (2015-2019)
Atelier de réflexion stratégique et de Préparation du Projet d’Autonomisation des Femmes et Dividende Démographique SWEDD 2
Abidjan, 3-5 février 2020
Mauritanie
Mohamed Souleymane OULD HAIBALLA
Conclusion
pour générer la demande en
SRMNIN, une meilleure connaissance des méfaits des mariages et grosses précoces sur la santé des filles est perceptible et une nécessité d’encourager la scolarisation des filles et des
changements lents mais perceptibles s’observent notamment une fréquentation accrue des services de santé de la reproduction et des établissements secondaires par les
filles/femmes .
Concernant l’amélioration de l’offre en services et produits
SRMNIN, le
projet pilote de distribution au dernier km dénommé «  projet EMEL » dans sa phase de démarrage un certain nombre de préalables sont acquis dont l’élaboration et la validation des outils de EMEL et la formation en cascade des gestionnaires de stock au niveau des PPS de la zone pilote du projet SWEDD afin de s’assurer que les différents maillons de la chaine d’approvisionnement disposent de ressources humaines qualitativement adéquates. Il importe de mettre aux normes les aires de stockage et de rendre disponible les produits SRMNIN. Il pourrait être nécessaire de recruter à cet effet un prestataire charger de la distribution jusqu’au dernier
kilomètre. La disponibilité de ressources humaines qualifiées capables d’offrir les prestations idoines reste un défi.
Dans le cadre du plaidoyer pour la capture du DD,
l’alignement à la SCAPP des politiques régionales, locales et sectorielles, offrent des opportunités pour inscrire dans celles-ci des orientations qui ont traits à la capture du DD. L’engagement des parlementaires (notamment le réseau des femmes parlementaires), des leaders religieux, des journalistes est un atout qui s’appuie sur des preuves fournies entre autres par l’ONDD.