Post webinaire Espaces sûrs, club de Maris et de futurs Maris_ Niger.docx
Regardez l'enregistrement du premier webinaire sur le partage d’expérience du projet SWEDD du mercredi 10 janvier 2024 ( non disponible)
Espaces sûrs, clubs des maris et futurs maris comme agents de changement pour les normes de genre : Cas du Niger
Le mercredi 10 janvier dernier s’est tenue un webinaire pour partager les résultats et les leçons apprises de l’expérience sur les « espaces sûrs, les écoles de Maris et de futurs maris » du Niger en vue de favoriser les discussions entre les pays SWEDD et les partenaires du projet dans cette thématique.
La rencontre facilitée par l’équipe SWEDD du Niger a permis aux 93 participants connectés d’avoir une compréhension plus approfondie sur la stratégie des espaces sûrs, clubs de maris et futurs maris et une appréhension des enjeux de la pérennisation de cette stratégie en vue de renforcer l’autonomisation des adolescentes et des femmes pour une meilleure capture du Dividende Démographique en Afrique Subsaharienne.
Messages clés délivrés
* La stratégie d’intervention bâtit autour de six (6) piliers que sont : (i) établissement des espaces sûrs, clubs de maris & de futurs maris ; (ii) définition de critères pour le mentorat, (ii) engagement communautaire, (iv) élaboration d’un programme holistique, (v) engagement familial et (vi) suivi du programme ;
* Une approche intersectorielle par l’implication des ministères sectoriels, des municipalités et des leaders communautaires et de la définition des rôles et responsabilités des parties prenantes ;
* Résultats obtenus suite à la mise en œuvre de la stratégie des espaces sûrs, clubs de maris et de futurs maris au Niger ;
* La mise en place d’une approche numérique (digitalisation) du mentorat pour le suivi de la stratégie ;
* La Guinée et le Cameroun ont souhaité pouvoir bénéficier de la coopération sud-sud sur du SWEDD Niger sur cette stratégie au regard de leur expérience.
Questions clés
N
Questions posées
1. Comment se fait le retour à l'école des filles ? Pourriez-vous nous en dire plus ?
2. C'est quoi le profil des mentors ?
3. Sur quelle base se fait le choix des bénéficiaires des ES au Niger ?
4. Est-ce que la prise en charge des adolescentes retournées à l'école sont-elles gratuites pour le Ministère de l'Education surtout si elles sont issus de famille défavorisée ?
5. Concernant l'alphabétisation, qui fait la formation? les ONG ou le ministère de l'Education ?
6. Est-ce que les enfants vivants avec un handicap sont prises en comptes comme bénéficiaire ?
7. Combien de jour dure la formation des formateurs ?
8. Comment les activités des écoles des maris et des futurs maris impactent les attitudes et comportements des de membres des écoles eux-mêmes?
9. Comment se fait le maintien des membres des écoles de maris et futurs maris?
10. Comment s'effectue le suivi de la réintégration des adolescentes qui retournent à l'école?
11. Comment pérenniser la stratégie des Espaces sûrs, clubs de maris et de futurs maris ?
12. Vous avez parlé des mariages précoces. Comment procéder vous pour soutenir une survivante d’un mariage précoce qui a besoin d’un soutien psycho social ou d’autres services comme les soins de santé ou soutien juridique ?
13. Si par hasard une fille se sent en confiance au sein de l’espace sur et informe le mentor qu’elle a été victime d’un viol autres types des VBG, avez-vous des procédures pour gérer ces types des situations ?
Documents disponibles
1. Point Introductif du webinaire
PPT introductif – Google Drive
2. Support de présentation du webinaire de la stratégie des espaces sûrs, clubs de maris et de futurs maris
PPT Présentation du webinaire de la stratégie des espaces sûrs, clubs de maris et de futurs maris – Google Drive
Présentation Espaces sûrs, clubs de Maris et de futurs maris _Full_version_English – Google Slides
3. Documentation SWEDD Niger sur la stratégie des espaces sûrs, clubs de maris et de futurs maris
Post Webinaire_ Espaces sûrs, clubs de maris et de futurs maris – Google Drive
