Note conceptuelle_Webinaire Maintien des filles à l_école_Expérience de la Côte d_Ivoire_Avril 2024
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1. Raison d’être de la communauté de pratique
Dans le cadre de la mutualisation des acquis du projet SWEDD financé par la Banque Mondiale entre les bénéficiaires, le Comité Technique Régional (CRP) a recommandé lors de sa réunion annuelle tenue en Mars 2021, la facilitation de la gestion des connaissances et le partage des bonnes pratiques développées par les pays. Une recommandation réaffirmée lors du CRP de 2022 faisant ressortir le besoin de renforcer les mécanismes de partage d’expériences entre les pays à travers une plateforme virtuelle des ressources, la création de fora d’échanges thématiques.
Pour répondre à cet appel, la Banque Mondiale, qui finance le projet, a demandé à l’UNFPA, partenaire d’assistance technique du projet, de mettre en place un dispositif dans le but de favoriser le partage d’expériences et des compétences entre les pays.
C’est dans ce cadre et en concertation étroite avec les pays SWEDD et la Banque Mondiale que le processus de mise en place d’une plateforme de gestion des connaissances a été conçu.
L’objectif assigné à cette plateforme est d’améliorer la gestion des connaissances générées par le SWEDD en capitalisant sur les acquis du projet et en vulgarisant les bonnes pratiques qui en résultent. La plateforme de gestion des connaissances comprend deux volets que sont : la documentation des ressources qui permettra de mettre à disposition des bénéficiaires et utilisateurs les documents pertinents produits par le projet SWEDD et la Communauté de Pratique organisée en sous-communautés selon les thématiques clés du SWEDD.
Pour favoriser une meilleure Gestion des Connaissances et une meilleure opérationnalité de la Communauté des Pratiques, le STR en collaboration avec les pays et les organisations régionales qui font partie du projet SWEDD, notamment l’OOAS, ont planifié une série de webinaires à partir de l’année 2024.
Au regard de la mise en œuvre des paquets d’interventions intégrées du projet, des résultats et des bonnes pratiques relevés, le choix des thématiques des webinaires sur les acquis du Projet SWEDD s’est fait en fonction des différentes composantes et aussi en fonction du niveau de maturité ou de performance des pays. L’exercice rigoureux de documentation des processus des interventions du projet SWEDD est un atout qui servira aussi de base pour le partage des connaissances dans le cadre des webinaires.
2. Justification du choix de la Côte d’Ivoire
Dans le cadre du projet SWEDD en Côte d’Ivoire, le Ministère en charge de l’Education Nationale, acteur majeur de la composante 1.2 est porteur du sous-projet « Améliorer le maintien de la jeune fille dans le premier cycle de l’enseignement secondaire ». Ce sous-projet Education vise à renforcer : (i) l’encadrement et des conditions d’apprentissage des filles scolarisées et (ii) les connaissances des jeunes filles scolarisées en santé sexuelle et de la reproduction et en compétences de vie.
Dans la réponse pour l’atteinte des deux objectifs spécifiques sus-indiqués, le Ministère en charge de l’Education Nationale a identifié trois activités clés dont la mise en œuvre a permis d’atteinte des résultats probants, ce sont : l’appui alimentaire destiné à adresser la question de vulnérabilité alimentaire de certaines adolescentes et jeunes filles scolarisées ; l’animation des espaces sûrs scolaires destinés à renforcer les compétences de vie courante des adolescentes et jeunes filles des classes de 6ème à la 3ème dont les statistiques Ministère en charge de l’Education Nationale ont montré régulièrement que les 2/3 des grossesses scolaires concernaient les filles de ce cycle d’enseignement sur la période de 2013 à 2015 et enfin, l’encadrement des filles à travers les cours d’appui pédagogique en Mathématiques et en Français, dans le but de relever le niveau faible des filles ou peu douées dans ces disciplines fondamentales.
Pour obtenir des résultats plus significatifs dans ce sous projet de maintien de la jeune fille dans le premier cycle de l’enseignement secondaire, le Ministère a pris en compte l’écosystème scolaire, en développant une stratégie pour (i) impliquer les acteurs scolaires dans la mise en œuvre des activités, (ii) exploiter le potentiel de chaque acteur et (iii) assurer une bonne collaboration entre l’école et ses partenaires extérieurs autour des objectifs du projet.
Aussi, en plus du dispositif de coordination, du suivi et de la gestion judiciaires des interventions mise en place, l’environnement scolaire dans lequel les interventions du projet s’inscrivent se rapporte au calendrier de l’année scolaire, aux activités pédagogiques prioritaires et aux activités extrascolaires.
La prise en compte de l’environnement scolaire complexe et la planification savante du déroulement des compétences de vie courante a permis d’obtenir à mi-parcours de la SWEDD 2 des résultats forts encourageant: (a) 97,9% des filles ont été encadrées grâce à la réalisation de 2 cohortes en 2023 soit 69496 sur 70980 prévues ; (b) plus de 3000 filles alimentées dans 15 collèges et 97% de ces bénéficiaires de l’alimentation scolaire ont été assidues en classe sur les 35 jours d’alimentation en 2023 et (c) en 2023, 0,08% (55) des filles mentorées (65686) par le projet SWEDD ont contracté une grossesse contre 1,14% (1674) des filles non mentorées (81 122) dans les 212 établissements. Le programme de mentorat permet de réduire le risque aux jeunes filles de contracter une grossesse de plus de 26 fois.
L’analyse de la stratégie déployée en Côte pour le maintien des filles à l’école a permis de mettre en exergue des leçons apprises tels que (i) ’existence d’un environnent favorable est un réel atout pour maintenir les filles à l’école et (ii) l ’ implication des acteurs scolaires dans la mise en œuvre des interventions favorise une participation massive et l’installation suffisante des compétences chez les bénéficiaires.
C’est cette expérience sur les approches novatrices pour le maintien des filles à l’école déployé en Côte d’Ivoire qui fera l’objet d’animation dans ce deuxième webinaire du projet SWEDD.
3. Objectifs
Le webinaire vise à partager les bonnes pratiques et les leçons apprises des expériences acquises des « approches novatrices pour le maintien des filles à l’école » en Côte d’Ivoire.
Il s’agira spécifiquement de :
* Partager les résultats et les leçons apprises de l’expérience sur le « maintien des filles à l’école » en Côte d’Ivoire;
* Favoriser les discussions entre les pays SWEDD et les partenaires du projet sur les approches novatrices ;
* Proposer des points d’attentions pour l’amélioration le « maintien des filles à l’école dans les pays.
4. Résultats attendus
Trois principaux résultats sont attendus de cette deuxième session de webinaire :
* Compréhension plus approfondie des participants sur la stratégie de maintien des filles à l’école ;
* Les bonnes pratiques relatives à la mise en œuvre des approches novatrices de maintien des filles à l’école identifiés ;
* Les enjeux pour la pérennisation des acquis des filles à l’école sont discutés et compris.
5. Méthodologie
Cette session sera animée par le ministère en charge de l’éducation nationale et l’UCP de la Côte d’Ivoire et avec un modérateur désigné par le STR.
Il se déroulera sous forme de présentation suivi de contributions et d’échanges avec l’ensemble des participants, que sont les représentants des pays SWEDD, des partenaires de mise en œuvre, des organisations régionales, des partenaires et des universitaires.
Le pays à l’honneur fera dans un premier temps une communication de 40 à 45 minutes maximum portant sur les volets suivants:
* Stratégies d’implication des acteurs scolaires;
* Environnement favorable: stratégies contextualisées en Côte d'Ivoire";
* Dispositif institutionnel favorable ;
* Rôle et responsabilités des acteurs externes ;
* Résultats obtenus ;
* Leçons apprises.
Ensuite des échanges seront menés avec les autres pays SWEDD qui apporteront leurs contributions. Des personnes-ressources notamment des experts qui ont participé à diverses activités sur le maintien des filles à l’école (formations, missions d’appui technique, évaluation, etc.) seront également invités à partager leurs expériences.
A la fin, une synthèse de la présentation et de la discussion du webinaire sera partagée avec les pays et versée dans la plateforme de gestion des connaissances.
6. Choix des intervenants
Le représentant du ministère en charge de l’éducation nationale, point focal SWEDD sous le leadership de l’UCP assumera la préparation des contenus du support PPT et l’implication du Bureau pays UNFPA.
Le STR en tant qu’organisateur jouera le rôle de modérateur de la séance pour veiller à la bonne tenue des échanges.
Les pays du projet SWEDD ayant déjà une expérience du maintien des filles à l’école pourront être appelés à prendre la parole pour intervenir sur le sujet avant que les participants ne soient emmenés à intervenir sur le sujet. Dans ce sens, les pays SWEDD qui seront appelés à partager leur expérience sur la thématique, recevront un email officiel en bilatéral bien avant la tenue du webinaire pour permettre une meilleure préparation.
7. Participants
Le public cible de ce webinaire sont : UGP/UCP, ministères de tutelles, ministères sectoriels (Éducation, Santé, Famille, Autonomisation) des pays SWEDD, ainsi que les unités de gestion de projet, les ONDD, la BM, l’OOAS, l’UA, les IPs, les bureaux pays UNFPA et le STR, les chercheurs, les partenaires intervenant dans les domaines d'intervention du SWEDD (OMS, UNICEF, UNESCO, etc.), les organisations régionales (CEDEAO, CEEAC, UA) ainsi que les universitaires, et bien d’autres.
Les participants auront un accès libre et gratuit à tous les webinaires proposés dans le cadre du projet SWEDD.
8. Propositions de date
Le deuxième webinaire sur les « approches novatrices pour le maintien des filles à l’école en Côte d’Ivoire» se tiendra le 24 avril 2024.
9. Agenda du Webinaire sur les approches novatrices pour le maintien des filles
Le calendrier de la tenue de ce webinaire se présente comme suit :
Horaires GMT
Session
Responsable
14 h45-15h00
Connexion des participants
IT
15h00-15h10
* Mot introductif de la Directrice du STR du projet SWEDD
* Mot de Bienvenue du coordonnateur de l’UGP à l’honneur
* Mot de l’ OOAS
* Mot introductif de la BM
Modérateur
STR
15h10-15h50
* Présentation de l’expérience sur les « approches novatrices pour le maintien des filles» en Côte d’Ivoire
* Stratégies d’implication des acteurs scolaires;
* Environnement favorable : stratégies contextualisées en Côte d'Ivoire"
* Dispositif institutionnel favorable ;
* Rôle et responsabilités des acteurs externes ;
* Résultats obtenus ;
* Leçons apprises
Ministère en charge de l’éducation de la Côte d’Ivoire
UCP Côte d’Ivoire
15h50-16h25
* Echanges/discussion (Questions/réponses)
Pays et participants
16h25-16h30
* Synthèse et clôture
Modérateur
