Sweddknowlege plateforme 20 août, 2026

PROPOSITION GUIDE ENTRETIEN AVEC LES LEADERS RELIGIEUX ET COMMUNAUTAIRES-Revu

Etude régionale sur les transformations économiques et sociales sur les adolescentes, les filles et les femmes bénéficiaires des interventions du SWEDD (2015-2020) au Burkina Faso, Cote d’Ivoire, Mali, Mauritanie, Niger et Tchad

GUIDE D’ENTRETIEN AVEC LES LEADERS COMMUNAUTAIRES ET RELIGIEUX
(Projet SWEDD)
Bonjour Mme/ M, Je suis M………………., nous sommes ici dans le cadre des entretiens sur « l’étude régionale sur les transformations sociales économiques induites par les interventions du SWEDD sur les adolescentes, les filles et les femmes ». L'objectif est de recueillir des informations et bien comprendre la trajectoire de vie des adolescentes, des filles et des jeunes femmes bénéficiaires des interventions du SWEDD et leurs communautés également.
Avec votre permission, je prendrai 30 à 45 minutes de votre temps. Ce guide d’entretien ne contient pas de questions compromettantes.
Acceptez-vous de participé à cet entretien
* OUI
* NON (Note a enquêteur : si non, remercier le répondant et partir)
Je vous remercie par avance de votre franche collaboration.
N° de la fiche/……/ date interview :/……../………./202.
Localité :
Nom et Prénom (s) :
Fonction :
N° de téléphone :
THEMATIQUE : AUTONOMISATION ECONOMIQUE DES FILLES/FEMMES
Question 1 : Pouvez-vous partager des exemples concrets de succès ou de réalisations dans le domaine de l'autonomisation des femmes que vous avez observées dans votre communauté ?
Comment les interventions SWEDD ont-ils contribué ou amplifié ces succès ?

Les interventions SWEDD, ont-ils crée des goulots pour réaliser l’autonomisation des femmes dans votre communauté?
Question 2 : Pouvez-vous partager des exemples spécifiques d'activités mis en place dans le cadre du Projet SWEDD qui ont eu un impact positif sur les femmes de votre communauté ?

Des exemples spécifiques d'activités mis en place d’activités, le cas échéant, qui ont créé des obstacles pour les femmes ?

Question 3 : Y a-t-il des besoins ou des domaines spécifiques que le Projet SWEDD devrait aborder pour renforcer davantage l'autonomisation des femmes dans votre communauté ?

THEMATIQUE : SOUTIENS SCOLAIRES
Question 1 : Pouvez-vous partager des exemples concrets de succès ou de réalisations liés à l'éducation des filles dans votre communauté ?

Comment les interventions SWEDD ont-ils contribué ou amplifié ces succès ?

Question 2 : Quelle est l’influence duProjet SWEDD dans l'implication des parents, des enseignants et de la communauté dans la promotion de l'éducation des filles ? (Sondes : comment le projet encourage cette implication ? Y’a-t-il des aspects du projet qui ont qui ont créé des obstacles pour une telle implication?)

Question 3 : Quels sont les changements positives ou négatives tangibles que vous observez chez les filles qui ont participé dans les programmes d'éducation du Projet SWEDD dans notre communauté ?

Comment les interventions SWEDD ont-ils contribué ou amplifié des succès ?
Comment les interventions SWEDD ont-ils posé des goulots pour l’amélioration de la vie des filles, le cas échéant ?

Question 4 : De quelle manière le Projet SWEDD a-t-il influencé les attitudes et les normes sociales qui peuvent entraver l'accès des filles à l'éducation ? (Sondes : comment le projet a-t-il soutenu le développement des attitudes favorisant l’éducation des filles ? Y a-t-il des aspects qui ont peut-être conduit à un renforcement des attitudes contre la scolarisation des filles ?)

Question 5 : Quelles sont les recommandations spécifiques que vous souhaiteriez partager concernant l'amélioration des efforts du Projet SWEDD en matière d'éducation des filles dans votre communauté ?

THEMATIQUE : ESPACES SÛRS
Question 1 : En quoi ces espaces sûrs influencent-ils les normes sociales et les attitudes qui peuvent affecter la sécurité et l'autonomisation des femmes ? Veuillez partager des exemples spécifiques de contribution et aussi des goulots le cas échéant.

Question 2 : Pouvez-vous partager des exemples concrets de femmes qui ont bénéficié de ces espaces sûrs et comment cela a eu un impact positif sur leur vie et leur bien-être ?

Question 3 : Y’a-t-il des cas ou participation dans les espaces surs et/ou la mise en œuvre des espaces surs a crée des goulots ou des circonstances préjudiciables pour les jeunes filles qui ont participé ou qui ont voulu participer ? (Sondes : par exemple, il peut être que dans une famille très traditionnelle, les femmes participantes font face à la violence ou à une réaction négative de leurs parents – avez-vous jamais entendue parler de cela dans votre communauté ?)
Question 4 : Pouvez-vous partager des exemples de situations où les espaces sûrs ont joué un rôle essentiel dans la prévention de la violence ou l'autonomisation des femmes

Langage alternative pour votre considération :
Question 4: Pouvez-vous partager des exemples de situations où les espaces sûrs ont joué un rôle essentiel en ce qui concerne la prévention de la violence basée sur le genre ? (Sondes : un exemple ou participation dans les ES a donnée à une femme des outils pour prévenir la violence à son encontre ou pour signaler la violence si elle se produit ; un exemple d’une situation dans laquelle la participation elle-même a peut-être crée une situation dangereuse pour une femme à cause d’objection de sa famille ? Etc.)

Question 5 : Pouvez-vous partager des exemples de situations où les espaces sûrs ont joué un rôle essentiel en ce qui concerne fournir des outils aux femmes et aux filles pour les aider à s'autonomiser dans leur vie ? (Sondes : un exemple ou participation dans les ES a donnée à une femme des outils pour améliorer sa capacite de faire des décisions sur sa vie ; un exemple des filles participantes pour lesquelles la participation n’as pas développé leurs capacités d’autonomisation et pourquoi ? Etc.

Question 5 : Quelles sont les recommandations spécifiques que vous souhaiteriez partager concernant l'amélioration des efforts du Projet SWEDD en matière d'espace sûr ?

THEMATIQUE : LUTTE CONTRE LE MARIAGE DES ENFANTS
Question 1 : Quelles sont les initiatives spécifiques du Projet SWEDD que vous connaissez visant à prévenir et à éliminer le mariage des enfants dans votre communauté ?
Question 2 : Pouvez-vous partager des exemples concrets de succès ou de réalisations liés à la lutte contre le mariage des enfants grâce aux interventions du Projet SWEDD dans votre communauté ? Des exemples ou participation dans le projet n’a eu aucune implication pour le mariage des filles participantes et pourquoi ?

Question 3 : Que pourrait faire le SWEDD mieux ou différemment pour mieux retarder le mariage des enfants et des adolescentes de votre communauté ?
THEMATIQUE : CDM/CDFM
Question 1 : Quels sont les changements les attitudes et les comportements que vous avez observé chez les membres des CDM/CDFM ? (Sondes : Quels changements positives, c’est à dire favorisant l'égalité de genre ? Avez-vous observé des changements négatives ou les cas où la participation n’as pas changé du tout des attitudes ou des comportements ?)
Question 2 : Avez-vous des exemples de cas où les membres des clubs des maris ont agi comme des modèles ou des champions pour promouvoir l'égalité des sexes au sein de la communauté ?
Question 3 : Des recommandations spécifiques que vous souhaiteriez partager concernant l'amélioration ou l'expansion des activités des clubs des maris pour mieux influencer les comportements et attitudes des jeunes hommes vers favorisant l'égalité de genre ?

Cela conclut mes questions. Je vous remercie pour votre collaboration. Avant que je vous quitte, avez-vous des questions de me poser?